O programa DigitAll pretende reforçar as competências digitais do país, abrangendo 900 turnas de 140 escolas, envolvendo mil professores e 20 monitores.
Aquela que é a 3ª edição do Programa de Bolsas de Mérito da VisionWare para apoiar jovens estudantes acrescenta ao conjunto de áreas de ensino abrangidas os temas Cibercrime e proteção de dados, Informática forense e Cibersegurança e defesa.
Com a participação nas Olimpíadas Internacionais de Informática, Tomás Faria, Laura Muliar, Miguel Pereira e Hlieb Boiarkin querem inspirar outros jovens estudantes do ensino secundário pela informática e pelas tecnologias da informação.
No mais recente relatório da Cloudflare Radar são apontadas algumas das razões para as quebras de internet no mês de julho, em vários países do Médio Oriente e sul da Ásia, como o Bangladesh, Síria e Paquistão.
Erradicar a pobreza e a fome, saúde e educação de qualidade, igualdade de género e trabalho digno e crescimento económico são alguns dos 17 ODS em quem os estudantes trabalharam para apresentarem soluções na forma de aplicações digitais.
Já são conhecidos os quatro alunos que irão representar Portugal nas Olimpíadas Internacionais de Informática. A prova acontece no Egito, no próximo mês de setembro.
Foram nove os melhores classificados na Final Nacional das Olimpíadas Nacionais de Informática, mas falta ainda a Prova de Seleção. Entre ambas, serão conhecidos os quatro alunos que representarão Portugal nas Olimpíadas Internacionais de Informática.
Com mais de 500 inscrições reunidas, aquela que foi a oitava edição do TecStorm, avaliou 28 projetos e elegeu oito finalistas nas quatro categorias a concurso.
Este ano sob o tema “From Concept to Creation”, a TecStorm volta a propor aos jovens empreendedores a apresentação de ideias disruptivas que respondam a problemas concretos da sociedade nas áreas da saúde, energia, conectividade e mobilidade.
Durante cinco dias, todos os interessados em tecnologia, sobretudo relacionada com inteligência artificial, multimédia, videojogos, software de engenharia e outras tendências pode assistir às conferências gratuitas da SINFO.
Promovido pela Startup Portugal, o programa abrangerá universidades de norte a sul do país e pretende oferecer uma oportunidade única a estudantes e membros da comunidade interessados em desenvolverem ideias inovadoras.
Dados de um novo estudo mostram a importância da transformação digital para as instituições de ensino superior em várias áreas, começando ao nível da oferta, mas passando igualmente pela difusão e produção cultural.
A Cubesat Portugal, que culminará com o lançamento de um nanosatélite, estará aberta a estudantes inscritos em universidades ou politécnicos portugueses, em equipas multidisciplinares. As inscrições para a competição abrem a 7 de junho.
“Ninguém fica para trás. Educação para todos” é o mote daquela que é a 15ª edição da Futurália, que pretende reforçar a importância da aprendizagem e da formação ao longo da vida, nomeadamente com a aquisição de competências digitais.
O Reino Unido avançou novas orientações para proibir o uso de smartphones nas escolas. A iniciativa, que se junta a medidas de proibição já tomadas por algumas instituições de ensino, faz parte de um plano para reduzir as distrações e melhorar o comportamento nas salas de aula.
Além de ter batido um novo recorde do Guinness, o pequeno robot terá um propósito especial, sendo usado como uma ferramenta em workshops das áreas STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática) para famílias carenciadas e minorias étnicas.
O IST publicou um relatório sobre como as ferramentas de IA devem ser promovidas entre os estudantes e professores, sempre que estas se adequem às unidades curriculares.
A ESA atribuiu uma bolsa de 90 mil euros a investigador da Universidade de Coimbra para desenvolver um equipamento low cost para identificar e caracterizar o lixo espacial.
O agravamento dos resultados dos alunos portugueses na prova de Leitura do PISA não surpreendeu os professores, que destacam também o desempenho dos que nunca chumbaram por estarem "ao nível dos melhores países do mundo".
Um estudo da OCDE aponta que em Portugal, 42% dos estudantes reportaram que a escola fechou mais de três meses durante a COVID-19. E 24% registou problemas em compreender, pelo menos uma vez por semana, as tarefas escolares.
